L’apprentissage précoce d’une deuxième langue

L’apprentissage précoce d’une langue stimule de façon normale et uniforme le développement du cerveau, assure un groupe de chercheurs anglais et canadiens des universités McGill et Oxford. Les résultats de leur recherche sur un champion de 66 enfants bilingues et 22 monolingues canadiens ont été obtenu à travers la comparaison de la résonance magnétique des jeunes cerveaux, qui a mis en évidence qu’il n’y a pas une différence très marquée si les enfants ont commencé à apprendre une deuxième langue dès la naissance. Les cerveaux de ceux qui o
ont eu cette chance plus tard, montrent au contraire que la partie inférieure du cortex frontal a développé de façon différente et plus évidente en relation avec le grandissement. Cette recherche soulage les jeunes parents, de nationalité différente ou qui vivent à l’étranger, qui ont été douteux jusqu’à présent sur les bénéfices de l’apprentissage précoce d’une deuxième langue sur leurs (futurs) enfants. En outre, elle donne nouveaux éléments utiles pour interpréter la difficulté d’apprentissage des langues qui souvent apparaît quand on grandit.